大家好，关于婴儿多大开始学说话很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于孩子多大能正常交流的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！本文目录宝宝多大可以喝纯牛奶孩子多大适
大家好，关于婴儿多大开始学说话很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于孩子多大能正常交流的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！
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宝宝多大可以喝纯牛奶
1、首先告诉大家，宝宝满一岁就可以喝纯牛奶。
满一岁前的婴儿，建议母乳喂养，因为母乳是婴儿最好的食物，不仅含有满足婴儿生长发育所需的营养，而且富含抗体和活性物质，能增强婴儿的免疫力。如果母乳实在不够，或者因疾病等原因无法母乳喂养，就只能混合喂养，或者使用配方奶粉喂养。一岁前的婴儿，因为消化器官还没有发育完善，无法消化吸收纯牛奶，所以一岁前不要给宝宝喝纯牛奶。
而满一岁之后，就可以食用纯牛奶，如果母乳不足可以添加牛奶或其他奶制品，如果断奶，也可以用纯牛奶来代替母乳，再加上合理的辅食，以及维生素D，可以满足宝宝的发育需求。配方奶粉可以喝，也可以不喝。
2、宝宝断奶后食用哪一类奶更好？
大部分母乳喂养的妈妈会在孩子一岁多的时候选择断奶，当然，如果方便，建议继续喂母乳，“六个月后母乳没有营养”的说法是错误的，婴儿六个月后需要添加辅食，因为随着成长需要的各种营养越来越多，只靠母乳已经难以满足宝宝发育需求，所以需要添加辅食，并不是母乳没有营养了。
目前在我国大部分的妈妈在给孩子断奶后会选择配方奶粉喂养，事实上，选择纯牛奶也可以。不一定非要喝配方奶，而且有些孩子排斥配方奶，那么就直接给宝宝喝纯牛奶就可以。
推荐给宝宝喝巴氏杀菌奶，相对于高温杀菌奶来说，巴氏杀菌奶营养损失较少，营养更加全面。
和其他食物一样，高温会破坏掉食物中的营养成分。
除了纯牛奶，酸奶、奶酪都可以作为宝宝的奶制品。但是酸奶对牙齿影响较大，不宜长期大量食用，可作为零食少量、少次食用。
3、哪些奶不宜给宝宝喝？
给宝宝选择奶和奶制品，要注意营养成分表，标注“复原乳、风味酸牛奶、儿童成长奶“等字样的，不要给宝宝喝。
日常食用的奶不要选择早餐奶、奶饮料、风味奶等，那些奶虽然打着“奶”的旗号，但并不是“真正的奶”，看配料表可以看出，那一类的奶制品，配料中经常出现水、白砂糖、香精等原材料，平时偶尔哄孩子喝喝可以，不要长期给孩子饮用。
如果食用巴氏杀菌奶的话，最好订购，当天送当天喝，喝不完的巴氏杀菌奶要在冰箱里冷藏保存，如果从冰箱里拿出来怕凉，可以略微热一下，不要一直加热，因为高温会造成牛奶中的营养损失，牛奶中的乳铁蛋白在在72-75度时会损失三分之一，到85度时会损失一半，超过95度或100度，乳铁蛋白会全部损失掉。而乳铁蛋白是非常重要的营养物质，具有提高免疫力、调节体内铁平衡等重要作用。
4、宝宝每天应该喝多少奶？
根据营养学会的推荐的婴幼儿平衡膳食宝塔推荐。
13-24个月的宝宝，应该以谷类为主食，也就是以吃为主了，奶不再作为主食了，母乳或配方奶、牛奶每天400-600毫升就可以。
2-5岁的宝宝，每天奶类达到355-500克就可以，这里的奶类，包括牛奶、奶酪、酸奶等奶制品。
孩子多大适合学英语5岁的娃，学英语口语会不会太早
你只要不觉得孩子学英语太晚就可以了，5岁不算早。我也见到有很多幼儿园开始学英语。学语言越早越好。
其实小孩大概在一岁左右的时候就开始学习语言了。小孩在学习语言的时候，首先是听父母讲话，听父母的话发音，然后尝试着模仿发音接着就开始学习说出单个的字，词，最后是句子。
学习英语也是一样，可以先教简单的，那还是先听，然后跟着发音，那还是了解英语的翻译规则。再顺带着单词一起交，最后是教句子，多个孩子用英语交流。
可以买一些英语的绘本，照着绘本讲英语故事给孩子听，然后用中文给他解释。然后看动画片的时候可以找一些英文版的原声动画片给他看。虽然她开始是听不懂，但是这样可以培养她的英语语言环境。
有些孩子学习英语接受比较慢，总是交了，马上就忘记了，家长要有耐心多教几遍。但也不要强迫小孩必须要学会。
孩子多大能正常交流
每个婴儿语言发展的具体情况不同，说话的时间也会有一定的差异。此外，语言发展是一个渐进的过程，说话的时间与许多因素有关。大多数婴儿在三四个月大的时候就开始胡言乱语，一岁左右就能有意识地给父母打电话。18个月大的孩子能说大约10个单词的短句。如果一岁半的孩子不会说话，那么婴儿被认为说话有点晚。当婴儿两岁时，他的语言发展将会非常完美，而且他会说流利的话。
我家宝宝老是不愿意开口说话怎么办
针对家长提出的孩子不愿意说话的这个问题，我从个人经验谈一下自己的感受。其实孩子不爱说话的原因有很多：
（1）处于非语言表达的阶段
第一种情况就可能使孩子正处在“口语表达”能力的第一个发展阶段：非语言表达阶段。这个阶段孩子更多是用肢体动作（指、哼唧等）来表达自己的需求，一般是2岁之前，不过有些孩子可能会稍微慢一些，对于这种情况家长不用过于紧张，给予适当的支持就好。
（2）表达遭受过打击
孩子刚开始说话时，可能会存在表达不清楚，说话慢等问题，如果这个时候成人不经意间对孩子进行了嘲笑或者评判，很有可能打击了孩子表达的自信心，渐渐就不愿意再说话了。如果孩子开始愿意说话，突然不愿意说了，家长就需要了解一下情况。
（3）生理、心理等个体差异
每个孩子的发展都是有所差异的，有些孩子可能使性格使然，就不太爱说话，家长要接受这种差异，不要逼迫孩子说。还有可能就是某些生理原因造成，比如舌系过短，牙齿等发育的原因，如果孩子年龄很多了，一直不说话，家长担心的话可以去医院检查看看。
抛开生理性原理，针对孩子不爱说话的情况，家长可以做些什么？
?家长做良好的示范
家长是孩子的第一任老师，而且低龄段的孩子大多是通过模仿来学习，所以家长在平时就要给孩子做好良好的示范作用。比如出门的时候家长不要强行要求孩子招呼人，家长可以自己主动跟别人打招呼给孩子示范；再比如孩子要玩具用手指着的时候，家长就可以用完整的话重构出来：“宝宝想玩小汽车是吗？”孩子在看在听，其实就在学习。
?多进行绘本阅读
读绘本是帮助孩子提升阅读表达能力很好的一种方式。建议家长每一天抽一点时间和孩子一起读他感兴趣的绘本，刚开始家长慢慢的，边指边读；慢慢的可以留某些部分让孩子来读；最后鼓励孩子给家长读绘本，逐渐培养孩子的表达习惯。
?家长给予当时的鼓励
当孩子刚开始表达如果不太清楚的时候，家长一定不要笑孩子，而是要给予及时的鼓励。如果孩子的第一次表达体验是愉悦的，他就会越来越愿意说话；相反，如果他的第一次表达得到嘲笑，孩子就越来越不爱说话。同时，如果孩子表达得不完整，家长可以帮助重构出来。比如孩子指着苹果说：“吃果果”，家长就可以说：“哦，宝宝想吃苹果。”
所以，孩子不爱说话家长不要过于紧张，先分析对原因，然后“对症下药”，根据孩子的情况进行针对性的支持。最后想说一句，每个孩子都是不一样的天使，让他们拥有快乐的童年比什么都重要。
自闭症宝宝都是几岁开始有意识的语言的
我是一名感觉统合治疗师，在我的工作当中也经常遇到一些患有自闭症的孩子。在这里，我想以一些例子给大家普及一下自闭症的科普知识。
自闭症的确诊其实是由多种病因造成的，先说一下环境的问题，家庭中父母双方都非常的忙碌，没有时间照顾孩子，孩子缺乏足够的父爱母爱会引起孩子有自闭样倾向。再说一下基因的问题也会使的孩子患有自闭症。等等环境与基因是共同造成孩子的行为失调问题的。
自闭症的诊断一般都是在宝宝3岁以后进行确诊的，3岁以前的话，宝宝会表现出一些自闭样行为的，比如行为刻板语言迟滞精神状态会表现为持续性的好动或者持续性的过度安静与外界环境显得格格不入等等这样子会诊断为孤独症谱系障碍也就是说孩子有自闭症倾向了。
自闭症宝宝的语言问题是根据孩子的自身情况而定的，并没有一个特别确定的年龄节点就会自然而然的会说话了，需要的是家长早诊断早干预早康复的，这样子孩子才可能学会一些语言的。
家长们要了解的是自闭症是一个终身性的疾病孩子不同年龄阶段会表现出不同的行为问题，最重要的问题就是孩子的同侪互动问题最为明显。所以这样子早期诊断早期康复就显现的尤为重要了。需要家长和康复中心持续性的协助，持续性的干预了。围绕的一个中心点就是以社交互动为问题的核心进行干预。
现在我们以行为问题的角度去剖析一下自闭症对于孩子的影响到底有多大！
第一孩子会表现为社交情绪互惠性缺损。为什么这样说呢？举个例子你给我一颗糖我也会给你一颗糖，因为我知道你对我好我也就会对你表现出友好的情绪。相反，你对我不好我也会表现出对你厌恶的情绪。这样子就是社交互惠性缺损。孩子就会表现出对人冷漠被动互动性低落主动互动性低，没有办法维持双向性的对话交流等
第二孩子的沟通大多会以非口语行为进行沟通。和家长交流的方向大多以需求为主。用眼神和动作居多。举个例子。孩子身高较低，需要拿高处的东西的时候，就会拉着家长去到目的地，以眼神和肢体表达出需求，家长也会了解了，孩子需要什么东西并给予帮助。
第三孩子的发展维系理解关系能力缺损。这是什么意思呢？举个例子孩子刚出生第一个给予帮助的人是妈妈，孩子就会跟妈妈建立起依附关系，确定了妈妈是对自己安全的人，再由妈妈为中心去找寻第二个对自己安全有帮助的人那就是爸爸然后会由爸爸妈妈为中心再去找寻对自己安全有帮助的人物，接下来家庭里的爷爷奶奶外界的老师同学叔叔阿姨等等的人物关系就会清晰的建立起来。相反自闭症孩子对于这样子的关系建立理解维系有不同程度的缺损。就会造成孩子会做出与当前环境不相符的行为与情景脱节从而孩子交朋友方面也会变得越来越难了。
说了这么多，在家庭里有办法去帮助孩子吗？答案是肯定的。在这里跟这位家长分享几个家庭康复的小游戏。
第一看卡片卡片上有很多生活中常见的东西比如厨具交通动物植物等等让孩子去认识需要家长一遍一遍又一遍的不厌其烦的去教孩子。出门乘坐公交车那路公交什么站牌下车等等问题都要去教给孩子。
第二给予孩子不同的感觉输入，比如冷热痛痒轻触光滑粗糙震动挤压等等让孩子充分的认识了解自己的身体从而更好的掌控自己的身体。这样子孩子身体的协调平衡肌肉有力量了。做什么事情家长也会省心一点。
第三出门的话家长就应该给孩子灌输规则的意识，红灯停绿灯行排队等待等等社交性的意识。这个时候孩子就会把情景与规则相互联系起来。达到一定的熟练程度就会变成自己的技能了。
早发现早干预早康复是对孩子最大的帮助，希望这位家长能够理解。
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